Pedro Moran Rosas

  Definiciones de Filosofía La definición etimológica de la palabra Filoso­fía proviene de dos vocablos griegos: filos que significa amor o deseo, mientras que sofía es en­tendida como saber o sabiduria; al traducirla al español tenemos que Filosofía es amor a la sabiduría o deseo de saber. Por extensión, a las personas que buscaban saber o deseaban saber acerca de la realidad se les llamaba filósofos. Al paso del tiempo han surgido varias definiciones de la palabra Filosofía, cada una de ellas de acuerdo a su época, escuela o corriente ideológica, pero todas llevan implícita la raciona­lidad, ideología y crítica con la que cada filósofo trató de explicar la percepción que tenía de su entorno, de su existencia, de su sociedad y de su propia realidad. Algunas de estas definiciones son las siguientes:   ·          La Filosofía es un afán de saber libre y desin­teresado (Pitágoras). ·         ...

 El estudio de la lógica formal, en relación con el juicio, nos impulsa a analizar el cuadro de oposición, que se fue conformando con la aportación de diferentes pensadores. En este apartado analizamos el cuadro de oposición. Te invitamos a dirigirte al siguiente enlace: https://drive.google.com/file/d/109hEl_z9i9Zer5uc9BZcSjZiwQNhd0-Y/view?usp=sharing

 Dentro del estudio del estudio de la lógica se encuentra el tema de formas mentales: la idea o concepto, el juicio y el raciocinio. El presente enlace te envía a una presentación del concepto y su diferencia con el término. (Útil para el nivel medio superior). Referencia Gutiérrez Sáenz, Raúl. Lógica, Esfinge, México. https://www.canva.com/design/DAEKUwW24yY/share/preview?token=uf92UOpfMNR99ckWyCpF1w&role=EDITOR&utm_content=DAEKUwW24yY&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton

Elaborado por Pedro Morán Rosas En el campo de la ciencia existe una clasificación de la actividad científica en dos grandes ramas, a saber: las ciencias naturales y sociales. Su diferencia básica es que unas estudian a la materia desde diversos enfoques y otras al hombre, lo que tienen en común es que contienen un objeto de estudio material y otro formal. El objeto de estudio material de las ciencias puede ser el mismo pero el formal es lo que las hace diferentes a cada una, tomemos un ejemplo; el hombre es estudiado por diversas ciencias: la psicología, la historia, la antropología, la política, la economía, la ética, etc., en este sentido el hombre es el objeto de estudio material de todas, pero lo que las hace diferentes es en el aspecto que estudia cada una de ellas, es decir el objeto de estudio formal, que para este caso es; en el contexto de la psicología: la conducta y la conciencia; de la historia: los hechos acontecidos en el pasado del hombre; de la antropología: la ev...

Elaborado por Pedro Moran Rosas Licenciado en Pedagogia   Se habla constantemente de que la gente tiene que aprender a vivir en armonía con sus congéneres, que debe de saber actuar ante los demás con tolerancia, solidaridad, lealtad, etc., que los individuos, miembros de una sociedad, deben de ser buenos patriotas y ciudadanos, que la familia al ser el núcleo de la sociedad se convierte en el primer espacio de formación del individuo social, entre otras cosas, sin embargo nadie proporciona las pautas para saber vivir ni convivir con los demás, ni de cómo actuar asertivamente, esto se va generando en los individuos en su interacción social. Se va creando, por un proceso de internalización, un mundo moral que nos orienta acerca de qué hacer en una determinada situación, es un aprender a ser que se va edificando, se va construyendo a partir de nuestras experiencias de vida, de la forma en que vamos aprendiendo a percibir el mundo.   Sin embargo la visión que se va creando ...

Elaborado por Pedro Morán Rosas Los trabajos escolares son una herramienta para consolidar el desarrollo de habilidades, la asimilación de conocimientos y la aplicación de valores, por ello la mayor parte de los docentes elijen un determinado tipo de trabajo que permita dicha consolidación. Existen muchos tipos de trabajos escolares que se encaminan a este fin: los ensayos, reportes, resúmenes, análisis, síntesis, comentarios, reseñas, artículos, etc. Mismos que tienen una estructura parecida, aunque el tratamiento que se les da es distinto. La estructura se refiere a los apartados que contiene el trabajo, los márgenes y los párrafos, también se le conoce como aparato crítico. En el caso de los trabajos anteriores, todos ellos contienen una introducción, un desarrollo y una conclusión, El resumen es un trabajo que tiene esta estructura, contiene una introducción, un desarrollo y una conclusión, Sin embargo se diferencia de los trabajos anteriores por el tratamiento que se le deb...

Elaborado por: Pedro Morán Rosas Coacalco, Estado de México a 09 de Abril de 2011 INTRODUCCIÓN.              A partir de la década de los 90's, en que se creó el Bachillerato Propedéutico Estatal (BPE) y se puso en marcha el Modelo Educativo Basado en Competencias, en el Estado de México se han impartido cursos a los docentes del nivel, con la finalidad de que el servicio que se ofrece responda a las necesidades de la sociedad en la que este sistema educativo esta inmerso. Sin embargo, a pesar de los cursos y del trabajo al interior de los grupos, las distintas problemáticas que se pretendían resolver siguen manifestándose en el sistema. Esta situación sigue preocupando a los que de una u otra manera estamos inmiscuidos en la solución de los problemas educativos referidos al nivel Medio Superior. Para abordar la discusión de las razones que influían en la solución de brindar una educación que respond...

Elaborado por Pedro Moran Rosas. El Cognoscitivismo es una aproximación que intenta descubrir la forma en que el organismo maneja la información ambiental en términos de aquellos procesos que realmente ocupa. Seis son los problemas básicos que estudia el Cognoscitivismo: la percepción, la memoria, el pensamiento, el lenguaje, la intención y el afecto. La percepción es quizá el campo clásico de la cognición, los gestaltistas, antecedente del Cognoscitivismo, la consideran el núcleo del funcionamiento mental. Definitivamente la percepción plantea uno de los problemas centrales en la teoría cognitiva, que es el de la naturaleza de la representación. Dentro del tema de la percepción se pueden plantear cinco problemas fundamentales: la estructura, selección, constancia, similitud y la construcción. La escuela de  la Gestalt  ha sido quien con mayor claridad ha contribuido a plantear los problemas de la estructura perceptual, que consiste en la forma en que los organismos apr...